Capítulo 11
atento de ter aprendido isto por um trabalho específico de aprender, e
o que eles sabem inconscientemente porque eles absorveram isto dentro o
formação dos caráter deles/delas por relacionamento com outros, se torna
uma tarefa crescentemente delicada com todo desenvolvimento de especial
educando.
Resumo. É a mesma natureza de vida para se esforçar para continuar dentro
sendo. Desde que esta continuação só pode ser afiançada através de constante
renovações, vida é um processo ego-renovando. Que nutrição e
reprodução é a vida fisiológica, educação é a reunião social
vida. Esta educação consiste principalmente em transmissão por
comunicação. Comunicação é um processo de compartilhar experiência
cultive se torna uma posse comum. Modifica a disposição
de ambas as festas que participam disto. Que o ulterior
significação de todo modo de associação humana mente dentro o
contribuição da qual faz à melhoria da qualidade
experiência é facilmente um fato reconhecido negociando com o
imaturo. Quer dizer, enquanto todo arranjo social é
educative em efeito, o educative efetuam primeiro se torna um
parte importante do propósito da associação em conexão
com a associação do mais velho com o mais jovem. Como sociedades
fique mais complexo em estrutura e recursos, a necessidade de
ensino formal ou intencional e aumentos aprendendo. Como formal
ensinar e treinar crescem em extensão, há o perigo de
criando uma divisão indesejável entre a experiência ganharam dentro
associações mais diretas e o que é adquirido na escola. Isto
perigo nunca era maior que na atualidade, por causa de
o crescimento rápido nos últimos séculos de conhecimento e
modos técnicos de habilidade.
Capítulo Dois: Educação como uma Função Social
1. A Natureza e Significando de Ambiente. Nós vimos que um
comunidade ou grupo social se sustenta por contínuo
ego-renovação, e que esta renovação acontece por meio do
crescimento educacional dos sócios imaturos do grupo. Por
várias agências, não intencional e projetado, uma sociedade