Capítulo 25
que é responsável não transmitir e conservar o todo de
suas realizações existentes, mas só como traga um melhor
sociedade futura. A escola é sua agência principal para o
realização deste fim.
No terceiro lugar, é o escritório do ambiente escolar para
equilibre os vários elementos no ambiente social, e para
cuide disto que cada indivíduo adquire uma oportunidade para escapar de
as limitações do grupo social no qual ele nasceu, e para
entre em contato vivo com um ambiente mais largo. Tal formula
como "sociedade" e "comunidade" é provável estar enganando, para
eles têm uma tendência para nos fazer pensar há uma única coisa
correspondendo à única palavra. De fato, um moderno
sociedade é muitas sociedades frouxamente conectado. Cada
casa com sua extensão imediata de amigos faz um
sociedade; a aldeia ou grupo de rua de colegas são uma comunidade;
cada grupo empresarial, cada clube, é outro. Passando além destes
grupos mais íntimos, há em um país goste nosso próprio um
variedade de raças, afiliações religiosas, divisões econômicas.
Dentro da cidade moderna, apesar de sua unidade política nominal,,
há provavelmente mais comunidades, alfândegas mais discrepantes,,
tradições, aspirações, e formas de governo ou controla, que
existido em um continente inteiro a uma época mais cedo.
Cada tais exercícios de grupo uma influência formativa no ativo
disposições de seus sócios. Um grupo exclusivo, um clube, uma gangue, um Fagin,
casa de ladrões, os prisioneiros em uma prisão, provê educative
ambientes para esses que entram no coletivo deles/delas ou
atividades de conjoint, tão verdadeiramente quanto uma igreja, um sindicato, um
sociedade empresarial, ou um partido político. Cada um deles é um
modo de associado ou vida de comunidade, totalmente como muito como é um
família, uma cidade, ou um estado. Também há as comunidades cujo
sócios têm pequeno ou nenhum contato direto com um ao outro, como
o grêmio de artistas, a república de cartas, os sócios do