Capítulo 27
uma sociedade não pode acontecer por transporte direto de convicções,
emoções, e conhecimento. Acontece pelo intermediário
do ambiente. O ambiente consiste no total de soma de
condições que estão preocupado na execução da atividade
característica de um ser vivo. O ambiente social
consiste em todas as atividades de seres da mesma categoria para cima os que são encadernados
o continuando das atividades de qualquer um de seus sócios.
Verdadeiramente é educative em seu efeito no grau em qual um
partes individuais ou participa em alguma atividade de conjoint. Por
fazendo a parte dele na atividade associada, o indivíduo,
destina o propósito que atua isto, fica familiar com
seus métodos e assuntos, adquire habilidade precisada, e é
saturado com seu espírito emocional.
A formação de educative mais funda e mais íntima de disposição
vem, sem intenção consciente, como o jovem gradualmente participe de
das atividades dos vários grupos para os quais eles podem pertencer.
Como uma sociedade fica mais complexa, porém, é achado necessário
prover um ambiente social especial que especialmente deve
cuide criando as capacidades do imaturo. Três de
as funções mais importantes deste ambiente especial são:
simplificando e ordenando os fatores da disposição é
desejado desenvolver; purificando e idealizando a reunião social existente
alfândegas; criando um ambiente equilibrado mais largo e melhor que
que por qual o jovem seria provável, se deixou a eles,
ser influenciado.
Capítulo Três: Educação como Direção
1. O Ambiente como Diretivo.
Nós passamos agora a um das formas especiais que o general
função de educação assume: isto é, o de direção,
controle, ou orientação. Destas três palavras, direção, controle,,
e orientação, o último melhor carrega a idéia de ajudar por
cooperação que as capacidades naturais dos indivíduos guiaram;
controle carrega bastante a noção de uma energia trouxe para agüentar
de sem e conhecendo alguma resistência do a pessoa controlou;