Capítulo 3
necessidade de educação. Em uma mão, há o contraste
entre a imaturidade dos sócios novo-nascidos do grupo --
seus representantes exclusivos futuros--e a maturidade do adulto
sócios que possuem o conhecimento e alfândegas do grupo. Em
a outra mão, há a necessidade que este imaturo
sócios não são meramente fisicamente preservados em números adequados,
mas que eles sejam iniciados nos interesses, propósitos,,
informação, habilidade, e práticas dos sócios maduros:
caso contrário o grupo cessará sua vida característica. Até mesmo em
uma tribo selvagem, as realizações de adultos são além distante isso que
os sócios imaturos seriam capazes de se deixou a eles.
Com o crescimento de civilização, a abertura entre o original
capacidades do imaturo e os padrões e alfândegas do
aumentos de anciões. Mero crescendo físico para cima, mero domínio do
necessidades nuas de subsistência não bastarão reproduzir o
vida do grupo. Esforço deliberado e a tomada de
são requeridas dores pensativas. Seres que não só nascem
inadvertidamente de, mas bastante indiferente para, as pontarias e hábitos do
grupo social tem que ser feito ciente deles e ativamente
interessado. Educação, e educação só, palmos a abertura.
Sociedade existe totalmente por um processo de transmissão como muito como
vida biológica. Esta transmissão acontece por meio de
comunicação de hábitos de fazer, pensando, e sentir do
mais velho para o mais jovem. Sem esta comunicação de ideais,
esperanças, expectativas, padrões, opiniões, desses sócios de
sociedade que está desmaiando da vida de grupo para esses que são
entrando nisto, vida social não pôde sobreviver. Se os sócios
que compõem uma sociedade se mantida vivo continuamente, eles poderiam educar
os sócios novo-nascidos, mas seria uma tarefa dirigida por pessoal
interesse em lugar de necessidade social. Agora é um trabalho de
necessidade.
Se uma pestilência levasse os sócios de uma sociedade, isto, tudo de uma vez
é óbvio que o grupo seria feito permanentemente para. Ainda o