Capítulo 34
como pessoal. O médio físico é reduzido a uns meros meios de
contato pessoal. Em contraste com tais modos diretos de mútuo
influencie, esteja de pé associações em comum perseguições que envolvem o
uso de coisas como meios e como medidas de resultados. Até mesmo se o
mãe nunca disse para a filha dela que a ajudasse, ou nunca a reprovou
por não ajudar, a criança seria sujeitada a direção nela
atividades pelo mero fato que ela estava comprometida, junto com o
pai, na vida doméstica. Imitação, emulação, a necessidade de
trabalhando junto, obrigue controle.
Se a mãe dá para a criança algo precisou, o posterior deva
alcance a coisa para adquirir isto. Onde lá está dando lá
tem que estar levando. O modo a criança controla a coisa depois que for
adquirido, o uso para o qual é posto, seguramente é influenciado pelo fato
que a criança assistiu a mãe. Quando a criança vê o
pai que procura algo, também é como natural para isto para
procure o objeto e entregar isto quando acha isto, como isto
era, debaixo de outras circunstâncias, receber isto. Multiplique tal um
exemplo pelos mil detalhes de relacionamento diário, e um
tem um quadro do método mais permanente e duradouro de dar
direção para as atividades do jovem.
Dizendo isto, nós estamos repetindo o que previamente foi dito
sobre participar em uma atividade em comum como o modo principal de
disposição formando. Porém, nós somamos explicitamente o
reconhecimento da parte jogou na atividade em comum pelo uso
de coisas. A filosofia de aprender foi dominada indevidamente
por uma falsa psicologia. Freqüentemente é declarado que uma pessoa
aprende tendo as qualidades de impressionado de coisas somente em
a mente dele pelo portal dos sensos. Tendo recebido um
loja de impressões sensórias, associação ou algum poder de mental
é suposto que síntese os combina em idéias--em coisas
com um significado. Um objeto, pedra, laranja, que árvore, cadeira, é,
suposto para carregar impressões diferentes de cor, amolde, tamanho,